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Le jeu : une activité ludique ou périscolaire à la conquête de l’école

1691 magasins de jeux, 1200 ludothèques, 22 millions de boîtes vendues en 2013 : la France joue !

Qu’en est-il à l’école ? Les temps périscolaires sont-ils ludiques ?

Jeu et périscolaire, quelle est la place du jeu à l'école : le FLIP évoque quelques pistes

(Crédit Photo : Louis Foecy - Flickr)


Depuis la rentrée 2014, 100% des écoles de France bénéficient de 3 heures par semaine d’activités périscolaires.

Avec ces nouveaux rythmes scolaires, le jeu ou l’activité ludique peut prendre une nouvelle place dans les écoles.

L’Education Nationale reconnaît d’ailleurs depuis des années les résultats positifs des espaces ludiques en milieu scolaire en proposant un dispositif spécifique (lien).

Entre autre, le jeu ou l’activité ludique permet :

- une meilleure communication entre les enfants, garçons/filles, grands/petits,

- une pacification des comportements,

- des progrès de confiance en soi et de concentration,

- une stimulation des apprentissages.


Il faut toutefois distinguer le jeu ayant un objectif d'apprentissage scolaire (le jeu en classe), des temps libres où l'enfant choisit "librement un jeu" et là c'est du jeu !

Car le mot « jeu » vient de « jocus » en latin signifiant « plaisanterie ». Le jeu est donc un moment gratuit sans objectifs précis, pratiqué pour le plaisir.

(Crédit Photo : Guillaume Brialon - Flickr)

Le jeu ou activité ludique est un élément sérieux de la construction de l'enfant. Le jeu a donc sa place à l'école ou dans les temps périscolaires.Pour l'enfant, le jeu est sérieux et lui permet de développer :

- son savoir (acquisition de connaissances),

- son savoir-être,

- son savoir-faire,

- son vouloir faire (motivation, envie).

- ou encore de se construire une identité, de faire des erreurs et donc de grandir, d’apprendre…


Parallèlement, l’activité ludique en classe n’est pas du jeu à proprement parlé car l'objectif est ciblé. Il s’agit donc en quelque sorte d’une ruse pédagogique où le jeu est le support d'apprentissage. L’objectif de l'activité ludique correspond avec la notion travaillée avec les élèves afin de suivre le programme.

Le jeu (ou activité ludique) en classe ou en temps périscolaire n’a donc pas la même finalité.


Nous au FLIP, ce qu’on aime c’est jouer, et librement si possible !


Aussi pour tout ce qui concerne le jeu en classe nous préférons laisser cette expertise aux enseignants ludiques et créatifs qui font un travail remarquable. Si vous recherchez des informations à ce sujet, vous trouverez sur internet des sites de ressources où le monde enseignant échange sur ses pratiques et sur les jeux à usage pédagogique ; ainsi que quelques liens à la fin de cet article.


Si vous souhaitez en apprendre d’avantage sur la place du jeu à l’école, nous vous engageons à visionner ci-dessous notre conférence de l’été 2014 : « Le jeu à la conquête de l’école ».


Toutefois dans notre équipe nous comptons des ludothécaires expérimentés, de vraies pointures. Au contact des enseignants, des parents, et à la demande de nombreux acteurs périscolaires, nos collègues ont identifié des jeux (parmi leurs milliers de références), anciens ou nouveaux, pour une utilisation sur un temps périscolaire.

Cliquez sur "lire la suite" pour découvrir le bonus « périscolaire » n°1 des ludothécaires du FLIP !

Lire la suite...


 

CET ÉTÉ : DÉCOUVREZ :

MOUTOWN, le jeu FLIP et MOUTON VILLAGE à retrouver sur la 32e édition du FLIP 2017 !

Un jeu FLIP et MOUTON VILLAGE !
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Participer au Festival des Jeux, c’est vivre un des évènements français majeurs au cœur de notre région Poitou-Charentes.

Plus de 100 professionnels, animateurs et managers sont à vos côtés pour vous accompagner, vous et seulement vous, au cœur des 150 000 autres festivaliers que vous allez croiser sur les places, dans les rues, dans les différents bâtiments publics transformés pour l’évènement en autant d’espaces ludiques pendant 12 jours.

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-François GILBERT
Vice-président de la Communauté de communes de Parthenay-Gâtine

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